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活动意图：
我园老师正在开展“幼儿在体育活动中的分组与合作”这一课题研究活动。已经进行了将体育活动游戏化，情景化的教学。我办也进行了不少这样的体育游戏，我发现班上孩子相当的感兴趣，在活动中非常的投入。这个月，我班体育锻炼的目标重点放在跳跃方面，前期进行了钻、爬、平衡、投掷等内容，现在天气转冷，所以也加大了锻炼力度，着重是让幼儿初步掌握双脚同时用力蹬地起跳、两臂自然摆动、双脚同时落地，注意屈膝，基本稳定，双脚连续向前跳是动作连贯。在这以前星空app星空app首页 班的孩子已经掌握了双脚并拢跳的技能，而今天设计的这个活动《青蛙跳跳跳》目标着重是发展幼儿双脚并拢行进跳的技能，让孩子体验参加体育游戏的乐趣。在考虑之余，我还想到了要整合其他方面的知识。比如，在活动中，有一个环节是让孩子数数捉到了几条害虫，设计这样一个环节是因为这段时间在数学方面正在进行数量4的认识，目的在于让孩子随时随地感知数量，整合教学教育。
活动目标：
1、体验体育游戏中跳跃的乐趣。
2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。
3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。
活动准备：
       1、知识经验准备：已经掌握钻、爬、平衡、投掷等技能。
2、物质准备：虫子若干  青蛙胸饰若干  塑料筐   录音机   垫子若干
活动过程：
一、开始部分
幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家（场地一角）教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做准备活动。
（教师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。今天天气真好，快起床锻炼身体了。）
二、中间部分
1、电话响了，教师假装接电话。
（教师：孩子们，农民伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮忙捉害虫，你们愿意吗？（幼儿：愿意）那先跟妈妈去练好本领吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本领去！）
2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发现跳的好的幼儿马上示范给大家看。
3、游戏：练习跳“荷叶”
（教师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗？）
4、第一次捉害虫。
（教师：好了，孩子们，本领练好了，咱们去帮着农民伯伯捉害虫吧。）
要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。
看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。
5、再次捉害虫。
（教师：青蛙宝宝们，又有一个农民伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本领大，也想请你们去帮忙捉害虫，好不好啊？（幼儿：好）这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。）
鼓励幼儿相反之间互相帮助，看看哪一组的幼儿的动作最标准。
三、结束部分
放松活动：天黑了，带小青蛙回家。（引导孩子们做放松动作）
四、活动延伸
让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。
活动反思：
    这是一次愉快的体育活动，通过活动，达到了锻炼目标，幼儿在愉快的情绪中体验到了参加体育活动的乐趣，也发展了双脚并拢行进跳的技能。针对小班幼儿游戏情景化的特点，我的这次活动设计始终以小青蛙捉害虫贯穿，还有一条明确的主线：（天亮了——锻炼身体——练习本领——捉害虫——再接到任务——再捉害虫——天黑了——回家。）结果在这次活动中孩子们表现出极大的热情，平时不怎么好动的孩子都积极的活动起来，一个劲儿地围着我叫“青蛙妈妈”。这次活动还结合小班幼儿特点，活动有反复，但又不枯燥，抓住了本班幼儿乐意帮助别人的心理，给幼儿任务，从而达到了锻炼目的。但是在这次活动中，我过于注重目标的达成而忽略了照顾个别幼儿，显得有点急，比如当时有几个孩子跳的时候动作不是很标准，而我因为太急了没有及时去纠正他们，以至于后来在活动中才发现他们对双脚并拢行进跳掌握的不是很好。看来，要协调好集体教育和个别指导的关系是我在以后的活动中应该注意的问题。另外，我发现在这次活动中，幼儿的活动量有些偏大，幼儿大部分时间都在双脚跳，我却没有利用游戏来调整运动量，比如在两次捉害虫的中间环节，我应该设计一个放松的游戏情节，让孩子有个放松。
    总之，我觉得我应该多组织孩子参加情景化的体育游戏，在游戏中发现问题解决问题，让孩子真正有个愉快的体验，在游戏中健康成长，这样我也就随孩子们一起成长了！